开学前，校长一定要做的7个准备

1

要备学校发展规划课

每一所学校都有自己的长远发展规划目标，历届校长都会围绕这些目标去奋斗。但这些目标随着时代的发展和形势的变化，也需要与时俱进，不断地进行调整和充实。

校长不能根据个人的爱好推倒重来，独树一帜，标新立异，而是要审时度势，根据学校的实际具体情况，确定好该学期本校的任务、目标是什么，重点是什么，难点和弱点在何处，校长都要有一个清醒到位的认识，以便更好地用以指导学校下一阶段的教育教学工作。

校长备好学校发展规划课，才能紧扣时代的脉搏，牢牢把握正确的办学方向。特别是在实施素质教育、推进课程改革的今天，校长的学校发展规划课备得好坏更显得尤为重要。

2

要备师生大会发言课

深入地分析学校面临的内外形势，努力振奋师生精神，科学地提出目标任务，务实地确定工作思路，是学校开学前准备工作的重中之重。要做好这些工作，主要取决于校长在教师大会和开学典礼上的发言。

这就要求校长的发言必须是高质量的，不能东拉西扯，不能让教师感到校长没有准备好。校长应让教师从他的讲话中看到领导新学期的打算，看到领导管理好学校的决心，看到领导推出的具体措施，看到领导和教师同甘共苦的诚意。

校长要备好这一课，必须注意做到以下几点：

一要结合自己对学校下一步发展的思考，集中翻阅或精读有关的理论书籍和名校长成功的案例，从而武装、丰富自己的头脑，开阔工作视野；

二要静下心来审视、反思学校的现状，发现问题，探究症结，思考对策，从而做到工作有的放矢；

三要读上级的有关文件，深刻领会其精神实质，从而保证学校工作的正确方向；

四是要亲自召集研讨会，对自己起草的报告进行分析研究，校长还应着力在创设研讨氛围、明确研讨要求上下工夫，确保与会人员都能够各抒己见、畅所欲言。

这样校长才能集思广益、查缺补漏，对文稿作进一步修改和完善，从而使之成为一个真正能振奋师生精神、指明新学期工作方向的报告。

3

要备教师岗位调整课

校委会成员的工作分工、任课教师的聘任、班主任老师的任命，是新学期开学前校长必须解决的问题，否则要落实“开全课程，开足课时”就绝非易事。

对于教导处、总务处、政教处等各部门，如何搭配，如何分工，校长应该有高瞻远瞩地把握全局的眼光。对任课教师岗位的聘任，既要考虑老中青合理搭配，又要考虑到每个专任教师的业务能力、性格性情等，还要考虑到毕业班教师与非毕业班教师的安排，同时还要兼顾教师的可持续发展和学段衔接。

从大处着眼，从小处入手，正所谓“好钢用在刀刃上”。把人用好，把人用活，因才而用，人尽其才，努力打造一个团结、和谐、有战斗力的团队。

4

要备教师培训学习课

由于开学后，教师工作之余的时间少而零散，统一、集中、系统地学习成堆制度、教育理论等的机会很难得，所以，开学前对学校规章制度、教育理论，特别是修改、完善的制度“温故而知新”，显得迫切而必要。
通过开学前集体“充电”，当教师对各项制度、教育理论等都烂熟于心时，教师会尽快“收心”，进入正常的工作状态，执行和运用起来才能有的放矢，才会有效果。
例如，对学校管理、教育教学等方面的新学期工作计划、思路、新举措、新要求等材料，做到人手一份，一并向教师阐明、强调、解读，使教师们思路清晰，目标明确，教有动力，学有活力，做有魄力。

5

要备学校计划落实课

在假期中，校长已经和班子成员出台了一个可行的工作计划草案。但这种工作思路决不是为了应付上级部门检查用的，更不是单纯让领导看的，关键在于平时的落实。

如何落实好学校的工作计划，是校长必须备好的一课。特别是已经修订好的工作计划，千万不要制定完之后就束之高阁，要经常拿出来翻翻，看看该先干什么后干什么，哪些急办哪些缓办，主要让哪些人去干，力求达到什么样的效果，靠哪些机制来保障。

所有这些，校长都要认真“备课”，未雨绸缪，做到心中有数，在实际工作中要有条不紊地去一件件落实。落实得好，学校便可以取得长足的发展；反之，计划便成了形式上的东西，成了摆设。

6

要备校园环境安全课

开学前，校长要多去校园的每一个角落走走，寻找管理真空和漏洞，发现问题及时解决。如，体育场上的设施长时间不用，风吹雨淋，看看是否出现生锈或者断裂情况；校舍是否存有安全隐患。

安全问题无小事，它事关学校的声誉、教师和学生的生命财产安全，校长要走出浮躁，抛弃“马大哈”的思想，带着显微镜去观察和思考问题，及时排除安全隐患，弥补管理漏洞。

另外，还要对办公室、教室的门窗桌椅进行全面修葺，对校园环境卫生开展一次彻底打扫。如清楚杂草处理垃圾等，为全校师生提供一个整洁、清新、舒适的入学环境。

通过实地“备课”，反省自己所采取的各项措施是否合理到位，思索学校在管理过程中还有哪些不足和疏忽，今后应该怎样克服并使之更加完善等。

7

要备学校管理反思课

学校管理是一门科学，更是一门艺术。管理中预设的内容往往会被不经意间生成的问题所冲击。

教师经常写教学叙事、教后记之类的文字来反思自己的教学行为，校长也要善于思考，及时总结，把每天学校管理中遇到的问题以案例的形式记下来，写好属于自己的管理日志。

日常管理中或巧妙化解了教师之间的纠纷等得意之作，或措施失当留下的沉痛教训等，都可作为管理反思课的宝贵材料。

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来源 | 名校长工作室

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